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【聯經|非感應有聲繪本】誰先吃桃子

【聯經|非感應有聲繪本】誰先吃桃子

森林裡的動物都想吃紅咚咚、香噴噴的大桃子,但誰有資格先吃呢?
是個子最高的,還是體重最重的?是嘴巴最大的,還是耳朵最長的……
最後的發展絕對出乎你的意料!


NT$299
NT$235
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商品描述
★★★「數學繪本」系列★★★
糖果店的蜘蛛如何預測客人要買什麼糖果?公主如何幫助亂七八糟的女巫收拾城堡?
森林的小動物如何決定吃大桃子的順序?小貓如何從線索中找到不見的爸爸?
哇!原來這一切都跟數學有關!
「數學繪本」是一套銜接幼稚園與小學數學課程的繪本,帶領孩子有系統地學習數學概念。精心規劃的角色、豐富優美的插圖、幽默逗趣的故事,為孩子共同打開數學世界有趣的大門。數學並非遙不可及,而是隨處可見於你我的生活中。

◎ 最適合幼稚園與國小低年級銜接,結合數學與閱讀的繪本
◎ 一書一數學基本觀念
◎ 每書附「認識數學概念」、「延伸數學概念:數學遊戲」,和「溫故知新」單元
◎ 封底附有數學基本能力指標,以及課程七大領域所占比例
◎ 數學融入生活,培養邏輯思考,建立基礎觀念,啟發孩子數學學習興趣
◎ 十本合購另加贈精美贈品,全書系共二十本,分批出版。
(第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版)

● 教育界好評推薦!
1. 全國五大縣市(台北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣)語文+數學領域輔導團十位校長聯名好評推薦
2. 每書附有小一學生好評閱讀心得

● 透過繪本學習數學十大基本觀念:
認識數字、統計、機率、測量、排序、規律、時間、幾何、比較、空間

● 數學繪本的特色:
數學帶來新觀點:孩子讀過各類的數學繪本後,不僅能建立數學觀念,更能拓展日常生活中的世界觀。
生活中的數學:雖然數學符號十分抽象,但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現象。
好玩的數學:「數學繪本」以簡單自然的方式,說明日常生活中遇到的數學觀念。透過這些故事,孩子可體會到如何觀察生活。

● 數學繪本的價值:以故事開展數學教育
數學繪本將數學轉變成故事,不僅引發孩子的興趣,更將抽象概念轉變成「有意義的數學體驗」,讓數學更易於理解。此外,孩子透過故事學習解題、推理的過程中,可建立起對數學的信心與積極態度,進而喜歡數學,不再畏懼數學。


作者簡介

作者:尹亞海
獲得韓國成均館大學兒童學博士後,專攻兒童文學,並針對幼兒教師指導兒童文學。著有《快樂的郊遊日》、《我的朋友梵谷叔叔》等書。

繪者:楊蕙媛
韓國首爾女子大學視覺設計系畢業。目前為韓國出版美術協會的會員。著有《四季豆精靈》、《咪咪的澡盆》、
《最後蝙蝠公主美佳耶》等書。

●編輯委員會的話

給小讀者


  熱鬧的森林裡,住著許多動物和昆蟲,為了吃一顆香甜欲滴的大桃子,大家都想找對自己最有利的項目來決勝負,長個子的長頸鹿、重量級的犀牛、嘴巴大的鱷魚、耳朵長的兔子、尾巴長的猴子,最後全都輸給了毛毛蟲,因為毛毛蟲囊括了個子最矮、體重最輕、嘴巴最小、耳朵最短、尾巴最短等項目所有的冠軍。

  原來,比賽的規則不一定是越長、越重或越大才會獲勝,如果把比賽的規則改成越短、越輕或越小,那麼比賽結果就會完全不一樣。小朋友你已經想好了嗎?下一次和其他小朋友遊戲的時候,不妨換個不一樣的比賽規則,看看遊戲是不是變得多樣又有趣。

給家長

  這是一個很有趣的故事,以吃到這顆香甜的桃子為目的,大家競相挑選有利於自己的項目來較勁,比誰的身高比較高、比誰的體重比較重、比誰的嘴巴比較大、比誰的耳朵比較長、比誰的尾巴比較長等,彼此之間誰也不服誰,然而故事的結局,毛毛蟲卻成為最後的贏家,因為毛毛蟲打開了逆向思考的空間。

  「比較」是排序的先前訓練,有了比較的結果,才能依照結果來排列順序。不同的比較項目,會有不同的比較結果,例如以身高來比較時,身高最高的是長頸鹿,但是改以嘴巴大小來比較時,就輸給了鱷魚。一般人習慣上,常會以「多」做為勝負的依據,例如:在比較高度時會看哪一個比較高、比較重量時會看哪一個比較重、比較大小時會看哪一個比較大、比較長短時會看哪一個比較長。如果大家都因循著固有的想法,毛毛蟲不論怎麼比,永遠都不會有機會贏得勝利,但是故事中聰明的毛毛蟲,擺脫大家所習慣的思考模式,做反向的思考,改以「少」做為比較的依據,比誰的身高矮、比誰的重量輕、比誰的嘴巴小、比誰的耳朵短、比誰的尾巴短,因而讓他能在競爭激烈的環境中,得到最後的勝利。

  思考最怕的是一成不變,從此不再有進步的空間,家長可以多多鼓勵小朋友,做多方面的思考,讓思緒的延伸有無限可能。

給教師

  從小學一年級起,數學課程上開始介紹「運用數表達多少、大小、順序」,本書的內容藉由森林的動物、昆蟲體型特色相互比較,來介紹排列順序的概念, 因為尚未進入到數字和單位的表達,因此適合拿來當做入門的輔助教材。

  「順序」的決定,取決於兩個要項,一個是「比較項目」,例如:身高、體重、嘴長……等;另一個是「排列方向」,例如:由高到低、由低到高、由胖到瘦、由瘦到胖……等,習慣上,總會以「最高」、「最重」、「最大」……等,做為排列的起始,事實上,「最矮」、「最輕」、「最小」……等,也可以當成排列的起始。不同的比較項目或排列方向,會呈現完全不一樣的結果,這些都屬於數學學習領域的範圍。在自然與生活科技學習領域的應用,可以訓練小朋友觀察、分辨特徵的能力,例如:長頸鹿的脖子很長、鱷魚的嘴巴很大、犀牛的體重很重……等。也讓小朋友知道不同比較項目和排列方向,會產生不同排列結果的因果關係。在社會、綜合活動學習領域的應用,可以藉由故事中動物和昆蟲擬人化的角色,搭起對自然界關懷和探索的橋樑。在健康與體育學習領域的應用中,書後「排排看」的活動,可以讓小朋友透過活動的參與,把學到的排列順序,與實際生活中的物品相結合,加深排列順序的印象。

詳細資料

  • ISBN:9789570844320
  • 叢書系列:數學繪本
  • 規格:精裝 / 44頁 / 24.5 x 25 x 0.62 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 二版
  • 出版地:台灣

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